MÈXIC: Dispensari de la "Ciudad de los Niños" Inici: 8 de gener del 2002

Amb 400 anys d'història i casi 4 milions d'habitants, Monterrey posseeix un alt grau de desenvolupament industrial. Amb tot, com succeeix sovint en els nuclis urbans que han crescut molt en poc temps, en aquesta ciutat hi ha diversos cinturons de misèria. Un d'ells és el municipi de Guadalupe, que té actualment al voltant d'un milió d'habitants, amb 20.000 nens sense educació primària i 320.000 joves mancats d'estudis de secundària i preparatòria. Aquí es va fundar el 1951 la "Ciudad de los Niños" de Monterrey, per a donar alberg, educació i aliment a nens desemparats. El 1986, el patronat va decidir ampliar la seva tasca, i es va transformar en un centre de desenvolupament social amb l'objectiu d'aconseguir una promoció completa dels nens i joves d'escassos recursos.Des del 8 de gener, amb ocasió del centenari del naixement de Josepmaria Escrivà, a la "Ciudad de los Niños" s'hi ha instal·lat un nou dispensari.

COLÒMBIA: Escola Familiar Agropecuària "Guatanfur" Inici: 16 de gener de 2002

L'Escola "Guatanfur" és un centre educatiu per a la formació de camperols de la Vall de Tenza, regió del centre de Colòmbia, constituïda per set municipis on predomina el minifundi familiar. El projecte inclou tres programes:

Batxillerat rural, per a formar camperols joves, mitjançant estudis de batxillerat tècnic agropecuari. L'estudiant alterna l'activitat acadèmica a la seu de l'Escola Familiar en règim d'internat durant una setmana, amb el treball rural en el minifundi familiar, durant dues setmanes;

Escola de formació per a camperols adults: dirigit a capacitar pares de família i altres treballadors adults de la regió, mitjançant programes de tècnica agropecuària, formació humana, microempresarial i de treball associatiu;

Institut de Transferència Tecnològica, destinat a promoure alternatives per a millorar la productivitat dels camperols de la regió i la rendibilitat de la seva labor.

Els estudiants cobreixen el vint per cent del cost del sosteniment. La resta es finança amb ajudes de persones i entitats privades. A la inauguració oficial, el 16 de gener del 2002, hi participa el president del Consell Episcopal d'Amèrica Llatina (CELAM), Mons. Jorge Enrique Jiménez, amb una missa al mateix "Guatanfur".

URUGUAI: Centre educatiu "Los Pinos" Inici: 26 de juny del 2002

El centre "Los Pinos" està situat al barri Casavalle, a Montevideo, conegut per la situació de pobresa en què viuen els seus habitants. Un dels principals problemes del barri és la desintegració familiar, que afecta el 40 per cent de las famílies. El 32 per cent dels nens no posseeixen un referent patern a la llar. Als voltants de "Los Pinos" hi ha cinc assentaments, i molts d'aquests habitatges no tenen llum, aigua ni sanejament. Les estadístiques revelen que, en els últims deu anys, 10.000 nens han ingressat en escoles de la zona, i tan sols 800 van continuar els estudis secundaris. El centre es proposa impartir l'ensenyança d'alguns oficis, del món de l'electricitat i les telecomunicacions, de la fusteria i la construcció.

Aquesta iniciativa, sorgida amb motiu del centenari del naixement del beat Josepmaria, comença les activitats el 26 de juny del 2002, 27è aniversari del traspàs del fundador de l'Opus Dei. A partir d'aquesta data, 240 joves s'incorporen a "Los Pinos". El centre ha sigut promogut per l'Associació Cultural Tècnica, entitat civil sense ànim de lucre, que des de 1998 desenvolupa un altre programa al mateix barri de Casavalle: el Centre de Suport per al Desenvolupament Integral (CADI), que proporciona formació professional a dones adultes de la zona.

ESPANYA: Braval i Terral, a Barcelona Inici del Programa Ocupacional: octubre del 2002

El Raval és un dels barris amb més demanda d'acció social de Barcelona. Un elevat percentatge de la població és immigrant, amb greus dèficits de tot tipus que generen guetos, i amb una elevada taxa de desocupació, que provoca marginació.

L'ONG "Iniciatives de Solidaritat i Promoció" ha posat en marxa dos centres d'activitats, Braval i Terral, amb l'objectiu de fomentar treballs i actuacions de solidaritat que contribueixin a la incorporació d'immigrants a la societat. Els programes de Braval i Terral es duen a terme gràcies a la col·laboració de més de 60 voluntaris.

Aquesta ONG va iniciar les activitats el 1998 amb el Programa Esportiu Multiètnic, que feia que jugadors provinents de 12 països participessin conjuntament en equips de futbol i de bàsquet.

L'octubre del 2002 s'inicia el Programa Ocupacional, dirigit a joves que no han aconseguit el Graduat d'Educació Secundària Obligatòria. El programa ofereix una formació professional bàsica per a incorporar-se al món laboral o prosseguir els estudis.

Durant el 2001 s'han posat en marxa uns altres tres programes:

Programa Trinitat Vella, un torneig de futbol amb els interns de la presó de joves de Barcelona, un nombre elevat dels quals també són immigrants.

Programa 1@1, dirigit a motivar en els estudis menors en edat escolar.

Programa d'estiu, amb activitats que facilitin el coneixement i la integració en l'entorn. Els participants procedeixen de 14 països.

NIGÈRIA: "Institute for Industrial Technology" (IIT) Inici: octubre del 2001

Amb ocasió del centenari del naixement del beat Josepmaria Escrivà, fundador de l'Opus Dei, ha començat la seva activitat a Lagos l'"Institute for Industrial Technology" (IIT). L'IIT està orientat a l'ensenyança d'aptituts tècniques i valors ètics que ajudin els alumnes a iniciar-se en el món del treball. A Nigèria, un país amb una població de 120 milions de persones, n'hi ha un gran nombre que viuen per sota del nivell de la pobresa. La taxa d'atur en algunes zones del país arriba gairebé al 60%. L'IIT està obert a persones de totes les religions, ètnies i tribus, i promou la convivència i la cooperació entre els diversos grups que componen la societat.

En l'acte d'inauguració, el president del Consell de Direcció, Otunba Peter Adegbesan, va recordar que l'escola pretén ser "un agent per a l'alleujament de la pobresa, ja que va dirigit específicament a gent jove dels segments econòmics més necessitats". El representant del ministeri d'Educació de Nigèria, Abimbola Davies, va dir que es tracta d'una confirmació que els "ciutadans privats poden exercir la seva iniciativa en favor de la comunitat de la qual formen part".

En aquest primer curs, l'IIT compta amb 75 alumnes, que augmentaran any rere any. El centre utilitza el sistema educatiu "dual", pel qual l'alumne realitza el seu aprenentatge en dos llocs diferents, en plena sintonia: l'escola i la fàbrica. L'escola dóna l'educació bàsica i general, mentre que la fàbrica proporciona l'experiència més específica de l'ofici, facilitant el treball en equip.

POLÒNIA: Centre de promoció de la dona del camp "Dworek" Inici: setembre del 2002

El Centre de formació "Dworek" ofereix capacitació a dones del camp per a millorar el nivell de vida de les seves famílies. La "Stowarzyszenie Edukacji Kultury" (Associació d'Educació i Cultura), que promou aquest projecte, ha triat la localitat rural de Siennica, al nord-oest de Polònia.

Un dels problemes fonamentals de la zona són els baixos ingressos de moltes famílies. A les dones els falta sovint l'adequada qualificació professional i com a conseqüència, l'atur és elevat. La falta de formació no els ajuda a trobar solucions per a sortir d'aquesta situació de precarietat. Tot això provoca falta de motivació i passivitat davant el seu esdevenidor, la qual cosa, entre altres factors, causa un percentatge elevat d'alcoholisme entre les dones del camp (19%).

"Dworek" desitja contribuir a formar dones que puguin crear la seva prpia empresa d'agroturisme. S'impartiran també cursos sobre alimentació, manualitats artístiques, economia familiar, etc. El projecte es durà a terme en tres fases: una campanya de sensibilització i informació per a les dones de la zona; després, uns cursos de capacitació; i en tercer lloc, la creació d'una escola agroturística. La primera fase s'inicia el setembre del 2002.